28 listopada 2018 r. w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie  odbyło się uroczyste wręczenie Krajowych Certyfikatów „Szkoła Promująca Zdrowie” (SzPZ). Minister Edukacji Narodowej przyznała to prestiżowe wyróżnienie kolejnym szkołom i po raz pierwszy przedszkolom należącym do sieci szkół promujących zdrowie w Polsce. KRAJOWY CERTYFIKAT PRZEDSZKOLA PROMUJĄCEGO ZDROWIE dla naszego przedszkola odebrała pani dyrektor Joanna Czerwińska oraz koordynator programu pani Marzena Brukiewa.

 

                     

---

---

Definicja przedszkola promującego zdrowie

           Przedszkole promujące zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania , które sprzyjają :

• zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności przedszkola (dzieci , pracowników  i rodziców dzieci)

• podejmowaniu przez członków społeczności przedszkola aktualnie i w przyszłości działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia środowiska sprzyjajacego zdrowiu

---

---

Dnia 14 czerwca 2018 w sali widowiskowo - koncertowej Muza w Sosnowcu odbyła się uroczystość z okazji otrzymania przez nasze przedszkole Krajowego Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie. Jest to szczególne osiągnięcie , gdyż jesteśmy pierwszym przedszkolem w mieście , czwartym w województwie śląskim a 8 w całym kraju , które otrzymało Krajowy Certyfikat.

                          

 

>>> obejrzyj prezentację >>> PRZEDSZKOLE__PROMUJaCE__ZDROWIE_-_KRAJOWY_CERTYFIKAT.ppsx

Przedszkole Miejskie Nr 50 w Sosnowcu jest placówką, w której dużą uwagę zwraca się na kształtowanie bezpieczeństwa  i zdrowia wychowanków. Poprzez podejmowane działań w zakresie szeroko rozumianego zdrowia oraz dzięki współpracy  z rodzicami nasze przedszkole do tej pory otrzymało certyfikaty:

- I i II stopnia Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie

 - KRAJOWY CERTYFIKAT - PRZEDSZKOLE  PROMUJĄCE  ZDROWIE

- „Szkoła czystych rąk”

- „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”

- „Bliżej Szczęścia” – Honorowy Przyjaciel Fundacji

- „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

Jak również Ministerstwo Edukacji Narodowej nadało nam tytuły:

- „Przedszkole w ruchu"

- „Przedszkole dobrze przygotowujące do szkoły”

 

Wspólnie z dziećmi i rodzicami bierzemy udział w realizacji ogólnopolskich programów:

- „Śląska Sieć Szkół Promujących Zdrowie” – uczymy się bycia zdrowym, bezpiecznym i znającym swoją wartość przedszkolakiem

- Akademia Zdrowego Przedszkolaka – nabywanie świadomości i codzienna dbałość o szeroko pojęte zdrowie

- „Szkoła/Przedszkole Przyjazne Żywieniu i Aktywności Fizycznej” – dzieci wiedzą co pomaga, a co szkodzi naszemu zdrowiu

- Żywienie na wagę zdrowia - wspieranie prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży poprzez odżywianie i propagowanie aktywności fizycznej

- „Akademia Aquafresh” – codzienna dbałość o zdrowie jamy ustnej i całego ciała

- Czyste Powietrze Wokół Nas - wykształcenie u dzieci świadomej postawy ochrony własnego zdrowia w sytuacjach,                gdy są skazane na bezpośredni kontakt z palącymi

- Mamo, tato wolę wodę – umiejętność wybierania zdrowych rozwiązań żywieniowych

- Szkoła czystych rąk - promowanie podstawowych zasad codziennej higieny rąk wśród dzieci

- Pola Nadziei – włączanie się do akcji charytatywnych dla potrzebujących, uwrażliwianie na potrzeby innych

- „Kubusiowi Przyjaciele Natury” – rozbudzanie w dzieciach świadomości bycia częścią przyrody, odpowiedzialności ekologicznej i konsekwencji płynących z jej zanieczyszczania

- „Ratujmy kasztanowce” – świadoma dbałość o najbliższe środowisko, w którym żyjemy

- „Moje miasto bez elektrośmieci” – wyrabianie postaw proekologicznych

- „Cała Polska Czyta Dzieciom” – odnajdywanie społecznie akceptowanych sposobów rozładowywania emocji poprzez kontakt   z literaturą dziecięcą

 

     W realizacji treści pomagają nam specjaliści, z którymi współpracujemy:

- Policjant

- Strażnik Miejski

- Ratownik medyczny

- Lekarz

- Pielęgniarka

- Psycholog

- Stomatolog

- Strażak

- Dietetyk

 

DZIAŁANIE I: AKTYWNOŚĆ RUCHOWA

     Nauczyciele prowadząc z dziećmi zajęcia zwracają uwagę na kształtowanie umiejętności, które pozwolą dziecku dobrze         i sprawnie funkcjonować w obrębie dużej i małej motoryki. Pracują nad płynnością ruchów, koordynacją wzrokowo – ruchową, wykorzystując znane nam formy tj.: ruch, muzyka, taniec i ekspresja plastyczna – tworzą warunki sprzyjające spontanicznej aktywności ruchowej dziecka.

     Systematycznie prowadzą gry, zestawy zabaw ruchowych oraz ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem metod:       K. Wlaźnik, V. Sherborne, R. Labana, A. M. Kniessów, stacyjnej, torów przeszkód, zabaw tropiących. Dzieci bardzo chętnie biorą udział w ćwiczeniach z muzyką (aerobik), zabawach ruchowo – muzycznych i tanecznych. Atrakcyjne są również dla nich zabawy i ćwiczenia podczas, których wykorzystujemy przybory sportowe tradycyjne tj.: piłki, krążki, woreczki, obręcze, laski, szarfy, jak również przybory nietypowe tj.: plastikowe butelki, gazety, apaszki, balony, chusta animacyjna. Tradycyjnie organizujemy międzygrupową spartakiadę sportową, a przedstawiciele grup starszych biorą udział w międzyprzedszkolnej Spartakiadzie Przedszkolnej na Stadionie.

     Nauczyciele przedszkola organizują spacery i wycieczki w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, dając dzieciom możliwość udziału  w swobodnych i zorganizowanych zabawach ruchowych. Duży ogród przedszkolny daje możliwość do udziału w zabawach ruchowych i badawczych, które dzieci tak bardzo lubią. W holu naszego przedszkola jest zgromadzony sprzęt sportowy przeznaczony do zabaw w ogrodzie. Można tu znaleźć piłki różnego rodzaju, skakanki, bramkę, pachołki itp.

     Organizując wycieczki autokarowe przyrodnicze nauczyciele wybierają takie miejsca jak:

- Leśny Park Rozrywki w Ustroniu,

- Zagroda Żubrów w Pszczynie,

- Nadleśnictwo Siewierz,

- Gospodarstwa Agroturystyczne w: Krzykawce, Żarkach itp.,

- ZOO w Chorzowie, Mini – ZOO Kazimierz,  

 

     Zachęcamy naszych podopiecznych do różnej aktywności fizycznej poprzez organizowanie spotkań z przedstawicielami sportu np.:

- spotkanie z reprezentantem Polskiej Kadry w hokeju oraz trenerem reprezentacji kobiet w hokeju na lodzie

- spotkanie z trenerem i piłkarzami piłki nożnej Zagłębia Sosnowiec

- spotkanie z trenerem i koszykarkami zespołu JAS FBG Zagłębie Sosnowiec

- trenerem judo

- instruktorem tańca i grupami tanecznymi

Wierzymy, że tego typu spotkania obudzą w dzieciach chęci do uprawiania sportu i aktywnego spędzania czasu wolnego.

 

DZIAŁANIE II: KONTAKT Z PRZYRODĄ

     Przedszkolaki przez cały rok kalendarzowy stykają się i obserwują przyrodę. Poznają m.in. wpływ słońca na: warunki atmosferyczne występujące w różnych porach roku, życie ludzi, zwierząt i roślin oraz pewną cykliczność życia na ziemi. Obserwują i prowadzą proste doświadczenia przyrodnicze, dokonują analizy i wyciągają wnioski. W tym celu doskonale            nam służą założone w każdej sali przedszkolnej kąciki przyrodnicze, w których ekspozycja zmienia się w zależności od pory roku. Dzieci chętnie pełnią dyżury przy pielęgnacji roślin i ich podlewaniu, biorą aktywny udział w tworzeniu hodowli roślin w sali typu: rzeżucha, pszenica, fasola itp.

     Podczas zajęć o tematyce przyrodniczej podejmujemy tematykę ochrony środowiska, a więc również o dziurze ozonowej      i ociepleniu globalnym. Przedszkolaki chętnie biorą udział w zabawach na świeżym powietrzu, szczególnie kiedy pogoda           jest słoneczna. Od początku uczymy dzieci, że słońce to nasz sprzymierzeniec. Pozytywnie wpływa na nastrój człowieka, dzięki czemu szczególnie wiosną i latem, kiedy dni są długie czujemy się silniejsi, sprawniejsi, weselsi i zdrowsi.                     Pamiętać jednak musimy, że nadmiar promieni słonecznych może być groźny dla nas i naszego zdrowia. Dzieci uczą się,   że przed szkodliwymi promieniami chronią nas: okulary przeciwsłoneczne – oczy, kapelusz lub czapka – głowa, kremy z filtrem   i woda – całe ciało.

     Uczymy dzieci, że jesteśmy częścią przyrody i zobowiązani jesteśmy do jego ochrony w myśl hasła „Zdrowa przyroda – zdrowi my”. Jako przedszkole organizujemy oraz bierzemy czynny udział w uroczystościach i akcjach związanych z ochroną środowiska naturalnego tj.:

- „Sprzątanie Świata”

- „Pierwszy Dzień Wiosny”

- „Dzień ziemi”

- „Zbieramy baterie”

- „Zbieramy makulaturę – chronimy lasy”

- „Listy dla Ziemi”

- „Światowy Tydzień Zwierząt”

- „Światowy Dzień Ochrony Środowiska”

- „Dzień Przyjaciół Natury” itp.

     Dzieci potrafią wymienić poznane rośliny i zwierzęta w różnych środowiskach: łąka, las, rzeka itp., wiedzą że o przyrodę należy dbać i troszczyć się o nią. W każdej z sal w kącikach przyrody obserwujemy i dbamy o naszych pupili. Dzieci podczas dyżurów podlewają kwiatki oraz karmią: rybki, żółwia. W miesiącu listopadzie rok rocznie dzieci biorą udział w spotkaniu            z leśniczym, podczas którego rozmawiają o roślinności i zwierzętach zamieszkujących nasz kraj. Zachęcamy dzieci i rodziców do zbierania kasztanów i żołędzi na pokarm dla zwierząt.

Uczymy elementarnych zasady recyklingu, przed przedszkolem i w każdej z sal znajdują się pojemniki do segregacji.             Dzieci wiedzą, jak ważne dla zdrowia człowieka jest czyste środowisko naturalne w szerokim znaczeniu. Podczas codziennych sytuacji przypominamy i wdrażamy dzieci do segregowania śmieci i ekologicznego korzystania z wody (zakręcanie kurków)        i energii (wyłączanie światła). Systematycznie dzieci dokonują segregacji śmieci po wykonanych pracach plastycznych szczególnie gdy jest wykonywana łączonymi technikami – czasem nawet z wykorzystaniem materiału przyrodniczego.        Przez cały czas mając na uwadze dobro wychowanków szczególną uwagę nauczyciele zwracają            na budowanie pozytywnej atmosfery oraz kształtowanie właściwej postawy wobec siebie samego i otaczającego świata.

   Nasze przedszkole jest jedną z tych placówek, które co roku przystępuje do realizacji programu przedszkolnej edukacji antynikotynowej pt. „Czyste powietrze wokół nas”. Dostrzegamy dużą skuteczność oraz rolę edukacji i profilaktyki            w kształtowaniu właściwych postaw w życiu dzieci i dorosłych. Poprzez realizację treści zawartych w programie dzieci dowiedziały się oraz miały możliwość obserwowania konsekwencji zdrowotnych palenia papierosów. Obserwowały źródła            i rodzaje dymów podczas m.in. spaceru uliczkami wokół przedszkola. Podczas zajęć oglądały plansze i obrazki przedstawiające ludzi niepalących i palących oraz opisywały widoczne gołym okiem konsekwencje palenia. Dzieci określały, czy dym papierosowy pachnie i w jaki sposób? Uczyły się sposobów radzenia sobie w sytuacjach życia codziennego, kiedy stykają się z dymem papierosowym. Wiedzą, w jaki sposób mogą unikać dymu papierosowego? Nabyły świadomości, że dym tytoniowy jest szkodliwy i w takim samym stopniu truje palacza jak i osobę przebywającą w otoczeniu palacza.

     W przedszkolu systematycznie monitorujemy czystość – jakość powietrza w Sosnowcu. W szatni na tablicy dwa razy dziennie dokonujemy aktualizacji tej informacji, aby nauczyciele organizujący wycieczki, spacery i zabawy w ogrodzie byli pewni, że ruch na świeżym powietrzu rzeczywiście wpływa na zdrowie dzieci.

 

DZIAŁANIE III: ZASADY BEZPIECZEŃSTWA

     Systematycznie prowadzimy z dziećmi zajęcia z zakresu bezpieczeństwa w przedszkolu. Na początku roku                   we wszystkich grupach wiekowych są omawiane zasady bezpieczeństwa dotyczące zabaw, poruszania się po pomieszczeniach przedszkola i zabaw w ogrodzie. W każdej sali na wyznaczonym miejscu zostaje powieszony zredagowany przez nauczyciela     i dzieci kodeks przedszkolaka. Uczymy dzieci, że mają prawo zwrócić drugiej osobie uwagę, gdy jego zachowanie zagraża naszemu bezpieczeństwu lub osób przebywającym wokół niego, a nie rzadko jemu samemu.

     Organizujemy zajęcia z zakresu bezpiecznego poruszania się po drodze. Tematyka powiązana była z obserwacją ruchu ulicznego, dzięki czemu dzieci potrafią bezpiecznie poruszać się po drodze, przechodzić przez jezdnię, stosują się                    do sygnalizacji świetlnej. Poznały i rozumieją podstawowe przepisy ruchu drogowego. Poznały wybrane znaki drogowe.    Poznały numery alarmowe, wiedzą, do kogo zwrócić się o pomoc w trudnych sytuacjach. W ramach tej tematyki dzieci uczestniczyły w spotkaniu ze Sznupkiem i policjantem jak również z przedstawicielami Straży Miejskiej. Dzieci wiedzą,  jakie informacje podać rozmawiając przez telefon z dyspozytorem numeru 112, znają swój adres zamieszkania.                        Podczas spotkania ze strażnikami miejskimi poznały bezpieczne miejsca do zabawy, przypomniały sobie,                            że nie rozmawiamy ani nie bierzemy zabawek lub słodyczy od obcych osób. Przedszkolaki wiedzą, że nie należy się bawić prądem, gazem ani zażywać samodzielnie leków.

     Podczas spotkania z ratownikami medycznymi, dzieci dowiedziały się jak ważne jest noszenie elementów odblaskowych, używanie ochraniaczy podczas jazdy na rowerze, deskorolce czy hulajnodze. Uczyły się dezynfekowania          oraz zakładania opatrunków.

 

DZIAŁANIE IV: ZDROWE ODŻYWIANIE

     Nauczyciele przedszkola systematycznie organizują zajęcia z zakresu zdrowego odżywiania. Dzieci we wszystkich grupach wiekowych znają „Piramidę Zdrowego Żywienia”. Znają doskonale wartości odżywcze i zdrowotne owoców, warzyw         i innych produktów żywieniowych dla zdrowia człowieka. Podejmując tematykę zdrowego odżywiania nauczycielki organizują zajęcia podczas, których przedszkolaki smakują owoców i warzyw, wykonują sałatki, soki i kanapki a nawet jogurty owocowe. Dzieci wiedzą o konieczności mycia owoców i warzyw przed spożyciem oraz konieczności utrzymywania porządku podczas przygotowywania posiłków.

     W każdej z sal organizowane są kąciki tematyczne, w których gromadzi się warzywa i owoce sezonowe oraz dynie ozdobne, które wykorzystujemy m.in. do zrobienia „Śmiesznych ludków – cudaczków – warzywniaczków”.

     Wszyscy pracownicy przedszkola brali udział w szkoleniu pt. „Zdrowo jemy, zdrowo rośniemy”, dzięki czemu mieli możliwość poszerzenia wiedzy z zakresu zdrowego odżywiania, którą wykorzystują podczas pracy z dziećmi, jak i w życiu osobistym. Udział w szkoleniu zaowocował m.in. całkowitą zmianą w planowaniu jadłospisów dla dzieci.

     Podczas zajęć dzieci zapoznają się z obiegiem wody w przyrodzie. Nauczycielki rozmawiają z dziećmi, o tym jak ważna jest i potrzebna dla roślin, zwierząt i ludzi. Podczas zabaw badawczych poznają konsystencję wody i jej stany skupienia oraz cechy tj. smak i rozpuszczalność różnych substancji. Aby temat wody był atrakcyjny dla dzieci barwimy ją i przelewamy, używając w tym celu różnych kształtów naczyń. Celem wszystkich działań nauczycieli w tym zakresie jest bardzo mocne podkreślenie właściwości zdrowotnych wody i wyrobienie nawyku codziennego picia odpowiedniej ilości wody dla zdrowia człowieka.

W każdej sali jest dostępna dla dzieci woda źródlana. W razie potrzeby, w ciągu całego dnia dzieci mogą z niej korzystać         i nawodnić organizm. Każdy przedszkolak ma swój kubeczek, z którego chętnie korzysta. Dzięki takim zajęciom dzieci zaczynają doceniać wodę, podczas codziennych zabiegów higieniczno – zdrowotnych zwracają uwagę na oszczędność wody.

 

DZIAŁANIE V: HIGIENA OSOBISTA I DBAŁOŚĆ O ZMYSŁY

     Nauczyciele podczas zajęć wprowadzają przedszkolaki w problematykę właściwych zachowań prozdrowotnych oraz uczą podstaw higieny. Wszystkie dzieci nie mają żadnych wątpliwości, że należy dbać o czystość całego ciała. Znają środki czystości i wiedzą do czego służą: mydło, szampon, pasta do zębów. Wiedzą iż nie należy korzystać z przedmiotów osobistego użytku należących do innych (korzystają zawsze tylko ze swojego ręcznika, kubeczka i szczoteczki oraz grzebienia). Pamiętają, że nie należy brać do ust zabawek.

     Nauczyciele poprzez organizację różnych działań (zabawę, eksperymenty, gry ruchowe, zajęcia plastyczne) w łatwy sposób, nabywają umiejętności dbania o własne zdrowie. Dzięki tym zajęciom oraz spotkaniu z lekarzem i pielęgniarką dzieci mogły poszerzyć swoją wiedzę dotyczącą wybranych narządów człowieka – wiedzą też jak ważne jest dbanie o zdrowie            i korzystanie z opieki lekarza specjalisty. Dzieci zdobywają wiedzę na temat: co to są zarazki?, jak z nimi skutecznie walczyć?, po jakich sytuacjach – czynnościach należy zawsze umyć ręce? Dzieci znają przyczyny rozprzestrzeniania się  wybranych chorób, znają możliwości chronienia się przed zarażeniem poprzez  zasłanianie nosa i ust podczas kichania            i kaszlu, używania jednorazowych chusteczek i wyrzucania ich do kosza bezpośrednio po użyciu.

     Podczas spotkania ze stomatologiem dzieci poznały Elinkę, z którą uczyły się prawidłowego szczotkowania zębów, poznały preparaty i przyrządy pomagające nam w utrzymywaniu czystości jamy ustnej. Dzieci wiedzą, jak ważne dla zdrowia całego organizmu jest dbanie o higienę jamy ustnej. Znają produkty żywnościowe wzmacniające kości i zęby.

     Nauczyciele prowadzą również zajęcia tematyczne związane z funkcjonowaniem najważniejszych narządów – odpowiedzialnych za nasze zmysły. Od pierwszych dni w przedszkolu otaczamy opieką, motywujemy dzieci do działania, wspieramy, służymy pomocą i wzmacniamy przekonanie dzieci, że: dadzą sobie radę, nie można się poddawać,                       jeśli się nie udało tym razem, to uda się następnym razem. Te działania dają możliwość odnoszenia sukcesu przez dzieci. Dzięki temu dzieci przeżywają pozytywne doświadczenia

i wpływa to na podnoszenie ich poczucia własnej wartości. Uczymy funkcjonowania w grupie rówieśniczej,                    gdzie wszystkie dzieci są tak samo ważne i mają takie same prawa. Dzieci podczas zajęć zdobywają wiedzę i umiejętności aby zapobiegać i radzić sobie w sytuacjach trudnych i konfliktowych. Uczymy rozpoznawania, nazywania i radzenia sobie         z emocjami w sposób społecznie akceptowany. Pomagają nam w tym zajęcia plastyczne, muzyczne, muzyczno – ruchowe, pantomimiczne, teatralne, integracyjne wymagające współpracy oraz literatura dla dzieci np. bajki terapeutyczne.

     Szczególną uwagę zwracamy na zmysł słuchu, który podczas całego dnia spędzanego w grupie jest najbardziej obciążony. Dzieci rozumieją i znają skutki negatywnego wpływu hałasu na zdrowie człowieka. Uczymy się zasady mówienia umiarkowanym głosem, korzystania z kącika relaksacyjnego, korzystania z zabawek w sposób nie wywołujący hałasu.

     Podczas zabaw: tzw. stoliczkowych, w kąciku czytelniczym, podczas wykonywania prac plastycznych szczególnie prosimy dzieci o zwracanie uwagi na odpowiednie oświetlenie. Dzieci wiedzą, że o zmysł wzroku należy dbać, aby w przyszłości również dobrze nam służył.

     Ważne dla funkcjonowania każdego człowieka są również zmysły: dotyku, smaku i węchu. W czasie codziennych zabaw, ćwiczeń i zajęć uruchamiamy je dzięki czemu dzieci mają możliwość harmonijnego rozwoju.

     Nauczyciele podkreślają rolę rodziny w życiu dzieci. Budzimy u dzieci świadomość, istotnej roli rodziny w życiu każdego z nas. Podczas zajęć wielokrotnie nauczyciele kształtują właściwe, pozytywne relacje między członkami rodziny                      i społeczności bliższej i dalszej. Dzieci wiedzą, że należy dbać innych, okazywać im uczucia i troszczyć się o siebie nawzajem. Nauczyciele chętnie organizują uroczystości rodzinne np.: Spotkanie wigilijne, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy   i Taty za każdym razem starając się aby  spotkania te były okazją do umocnienia więzi rodzinnych. Od pierwszych dni uwrażliwiamy i uczymy dzieci dostrzegania potrzeb własnych i innych ludzi nas otaczających. Uczymy otwartości, wyrozumiałości, empatii i współpracy.

     Rodzice bardzo chętnie współpracują z przedszkolem. Pomagają nauczycielom w organizacji uroczystości, zajęć oraz realizacji treści ogólnopolskich programów. Są częstymi gośćmi w przedszkolu i licznie uczestniczą w: zajęciach otwartych, wycieczkach, akcjach i konkursach odbywających się w przedszkolu. Rodzice są partnerami i współdecydują o ważnych sprawach dotyczących przedszkola i swoich dzieci.